Plataforma educativa interdisciplinaria para la enseñanza de la biotecnología en el bachillerato en México
Resumen
En México, donde la educación científica es clave para impulsar su desarrollo tecnológico y económico, es necesario promover iniciativas que inspiren a las nuevas generaciones a estudiar carreras enfocadas en las ciencias e ingenierías. La presente investigación aborda el desarrollo de una plataforma educativa digital de enseñanza de biotecnología para estudiantes de bachillerato, con el objetivo de promover su interés en carreras científicas y tecnológicas. La plataforma elaborada consistió en 30 lecciones organizadas en diez módulos temáticos integrados por una serie de videos teóricos, prácticas de laboratorio guiadas y evidencias de aprendizaje, diseñados para facilitar la enseñanza utilizando un lenguaje adecuado para jóvenes, y promover el desarrollo de habilidades STEM como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. El enfoque pedagógico del programa destacó el aprendizaje basado en escenarios prácticos y retos, así como la enseñanza interdisciplinaria integrando las matemáticas con la biología y la química. Además, incorporó herramientas digitales que permitieron a los estudiantes interactuar con el contenido, mejorando así su comprensión e interés. La eficacia del programa se evaluó mediante una prueba piloto realizada a través de un taller en una universidad al norte de México, involucrando a 20 estudiantes universitarios que proporcionaron retroalimentación sobre el impacto potencial de la plataforma, expresando su deseo de haber contado con herramientas similares durante su educación media superior. Los resultados destacaron la capacidad de la plataforma para mejorar la autoeficacia de los estudiantes en el aprendizaje de la biotecnología, y su potencial para fomentar las vocaciones científicas en los jóvenes.
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