Estrategias de Aprendizaje y Rendimiento Académico en estudiantes de Bachillerato

Resumen

La presente investigación analiza la relación entre las estrategias de aprendizaje, la determinación y el rendimiento académico en estudiantes de Educación Media Superior del Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan. El estudio surge ante la persistencia de problemáticas como el rezago académico, la reprobación y el riesgo de abandono escolar. A pesar de los avances logrados en la reducción de la deserción en años recientes, se plantea la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan la motivación, la perseverancia y el aprendizaje significativo en los estudiantes. Para conseguir este propósito, se llevó a cabo el análisis de algunos conceptos clave como estrategias de aprendizaje, motivación y perseverancia, desde perspectivas teóricas enmarcadas en los paradigmas cognoscitivos, se realizó una investigación de campo.   La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con predominio cualitativo, mediante el modelo de investigación-acción propuesto por John Elliot y la planificación en espiral de Kemmis y McTaggart. En el estudio participaron 73 estudiantes de bachillerato, quienes fueron organizados en dos grupos experimentales y un grupo control. Para la recolección de datos se utilizaron diversos instrumentos, entre ellos el cuestionario CEVEAPEU para identificar estrategias de aprendizaje y la escala GRIT-S para medir la perseverancia. Asimismo, se aplicaron técnicas cualitativas como la observación en el aula, el diario de campo, entrevistas breves y procesos de autoevaluación. La intervención incluyó la implementación de diversas estrategias didácticas, tales como organizadores gráficos, resolución de problemas, proyectos colaborativos y actividades de gamificación. Además, se diseñó un Taller de Determinación, orientado a fortalecer la motivación y la perseverancia en estudiantes con riesgo académico. Los resultados sugieren que el uso intencional de estrategias de aprendizaje y el fortalecimiento de la perseverancia contribuyen significativamente al rendimiento académico.