Modernización del fenómeno de la interpretación en la enseñanza de la pedagogía musical

Resumen

El estudio se dedicó a la actualización del aspecto pedagógico del fenómeno de la interpretación, el cual, a pesar de la importante cantidad de investigaciones, sigue siendo el menos desarrollado dentro del ámbito educativo musical. Se consideró la manifestación de la interpretación en diversos componentes estructurales de la actividad profesional del docente de música a nivel superior. Se identificó el término “cultura interpretativa” como rasgo integrador personal, así como las particularidades de su implementación en las actividades profesionales del docente de música. Se utilizaron los siguientes métodos de investigación: análisis sistémico y estructural de estudios filosóficos, axiológicos, culturales, musicológicos, psicológicos y pedagógicos; trabajos sobre la teoría de la interpretación. Análisis concéntrico y síntesis de categorías y fenómenos científicos y artísticos; estudio y generalización de la experiencia de enseñanza de diversas disciplinas musicales en escuelas de música, escuelas superiores de arte y en las facultades de música de las universidades desde el punto de vista del tema de investigación; observaciones y conversaciones pedagógicas, cuestionarios, entrevistas, pruebas, encuestas. Experimentos de tipo confirmatorio y formativo; diagnóstico de los niveles de formación de la cultura interpretativa de los estudiantes y análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados obtenidos. Se desarrolló una estrategia para fortalecer el aspecto creativo de la formación pedagógica musical, con el fin de cultivar una habilidad integradora: la cultura interpretativa del futuro docente de música. Además, se elaboró una fundamentación metodológica para actualizar esta habilidad en la formación profesional.